细品名家报告 感悟教育真谛

－听商南花报告心得体会

作为一名普通的教师能有幸现场聆听名师报告，我感觉备受感染，深受启迪。她的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，受益匪浅。现将自己的心得体会浅谈如下：

一、以“春风化雨，润物无声”般的方式去爱学生。

与名师相比，在平日的教育教学中，我对学生，爱，深度不够;严，力度不足。我在寻求学生管理的方法，名师们在追求学生管理的艺术。浇花先浇根，育人要育心。 在面对差生，面对问题生时，虽然，我也动了不少脑子，想了不少办法，可都是收效甚微。不是说不起作用，每一种新方法实施开后，在短时间内也能起到一定效果，但时间一长，也就疲沓了。没办法，只好另想一种对付他们的惩罚办法。现在想来，还是我方法欠缺，一味地想着如何去“罚”，而从来不舍得在“导”上下功夫。平日的我在班内不乏说教，只是爱板着脸比较严肃，学生离我似乎很远。看来还需要向商老师学习，爱生如子，从每个学生的闪光点出发，正确地赏识学生，真正从心灵上关心学生找到问题的根本所在。多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田。

二．率先垂范做一位幽默风趣，善于发现学生闪光点，做学生喜爱的老师

  老师要率先垂范，让学生常怀感恩之心，不断提高教育效果。

以心换心，以爱还爱。心怀感恩，学生才会做到孝敬父母;心怀感恩，学生才能做到尊敬师长。也唯有如此，师长的话才能深入人心，起到一定作用。欣赏学生，张扬个性。每一个学生都有自己的特点，作为老师，在与学生相处时，一定要用自己真诚的心，去欣赏每一位学生的“亮点”。短中见长,善用其短学生的优点和缺点并不是绝对的,关键在于积极发掘学生的优点,尝试用长处弥补短处,使每个人都能发挥专长。有些学生性格倔强,固执己见,但他有主见;有的学生做事拖拉,但细致;有学生冲动好斗,但正义感很强……老师的高明之处,就在于短中见长,善用其短。在平凡的行为中挖掘、凸现学生的才能

 教育不是让每一个孩子适应我们的标准,而是根据每一个孩子制订适应他们自己的教育标准。一些孩子看起来普通、平凡。老师就要帮他们找到自己的优点,充分发展他们的强势智慧,并有意识突出和夸大优点，让他们有一种荣誉感。

三．在处理问题时，要换位思考，心态良好。

在处理学生问题时，不要动不动发脾气，叫家长。要从另一个好的方面他好好交谈，保持良好的心态，语重心长地慢慢交谈，也与他订一个攻守盟约，进步了怎样，退步了怎样，在相处中渐渐地拉近师生间距离誉，使师生间共同话语更多一些，这样再对学生进行教育，他们不会感到老师高高在上，能将老师当作知心朋友对待，教育效果当然显著了。学生管理本来就无小事，班内每一个学生都是局内人，关注每一个学生的发展，不抛弃，不放弃，在学生成长的同时，我们就能品尝到工作的快乐。

通过这次听专家讲座，我对学生的管理得到了更新，学到一些有效实用的方法。在今后的教学及管理工作中，我会把专家的理论与自己的教育实践相结合，生成自己的见解，创造适合学生的教育。不断培养创新精神，在播撒爱中育人教书，做一位幸福的老师。