心为所动方能奋勇向前

                                         冯楫

 为期四天的专家培训，今天下午已落下了帷幕。听了很多，写了很多，赞同的有，质疑的也有。但思考得最多的是源于商校长对于“赏识”的定义：赏识不是简单的表扬肯定，最高层次的赏识是唤醒，激活内心，让周围的人认同认可。

 赏识教育是颇具争议性的教育论点，过度的歪曲的赏识不可取，适当的客观评价与些许的打击挫折不能不算是成长道路上理应承受的生命之重。但当一个学生身上确实没有一个较为突出的亮点时，为何不转变角度，创造一个亮点让他发光呢？亮点可以创造，但不能虚造。当一个孩子一直处于不被赏识不被认可的境地时，如果能够被别人突然发现自己的一个优点，就好比天明的第一道亮光，照亮的不仅是眼睛，更是心灵！哪怕这个优点连他自己都不敢相信也无妨，为人师者，就要大胆去发现，放手去实施。在充分调动家长学生的积极性后，为他制定一个切实可行的实现方案，让他在这条路上真真正正地走得稳走得远走得坦荡荡！

专家带来的思索其实还有很多，但在我看来，身边优秀的教师实打实的作为所带来的震撼和影响并不比专家们差，学校上上下下所体现出的积极进取求知好学的氛围更能帮助新教师们成长。

古人云：授之鱼，不如授之以渔。绿茵的草坪，明亮的教室，庄严的会堂，响亮的名声，这些是学校为我们精心准备的鱼；专家云集的培训，书香漫漫的校园，这些是学校为我们倾情传递的渔。当我们手中有鱼，心中有渔时，纵使学校的发展将会遭受前所未有的挑战，老师的教学将要面临日新月异的改变，我们依然能像那句经典的京剧唱腔一般：看前面黑洞洞，定是那贼巢穴，待俺赶上前去杀他个干干净净！