候玲,弘毅新华中学英语教师，2003年本科毕业，连续担任班主任工作已经有十个年头。工作中，她始终牢记党和国家的教育宗旨，特别是习近平总书记在十九大报告中提出的全面建成小康社会、中华民族伟大复兴时期的教育目标，始终牢记培养具有社会主义价值观、德智体美劳全面发展的接班人这一根本目标，忘我工作，尽职尽责。她爱岗敬业、关爱学生、严于律己、团结同事，得到学生、家长和校领导的一致好评。她常说：班级就像一个家，而班主任就如同这个家的户主，承担着建设班级、带好班级的重任。因此她会怀揣爱心、耐心和责任心去努力工作。在班主任工作中她品尝了各种酸甜苦辣，但是她仍然钟爱班主任工作。因为她喜欢孩子们的活泼可爱、天真热情。她付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；她燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。纵观她的十年班主任经历，有许多方面可圈可点。

班级管理显特色

重视班名 给班级取一个有寓意的名字，能让整个班级瞬间拧成一股绳，所以候老师很重视取班名。就拿她现在所带的208班来说吧。候老师和孩子们确定为“凝水班”。“凝水班”意指全班同学团结起来，像一滴滴水凝聚在班集体的大河中。在过去的两年中，孩子们时刻记着自己的班名，大家都互帮互助、团结一致、积极进取，所有的老师都特别喜欢凝水班，说凝水班真正做到了团结一致、积极上进。

养成习惯 候老师始终坚信：好习惯成就一生。所以无论她带哪个班级都会从习惯抓起。首先，是日常行为习惯。包括着装、发型、纪律和劳动卫生等。现在的孩子都比较娇惯，在家基本不干家务活，来到学校进行卫生打扫自然是敷衍了事。当孩子们进行卫生打扫时，同事们经常会看到在学生中有个身影，手拿拖把，边拖边和一旁的学生交流。当你走进候老师班的教室，一看那一排排整齐的课桌、一面面洁白的瓷砖、一盏盏明亮的电灯与干净的地面，你就会有一种美的享受，一种家的感觉。

小组管理 为便于管理，候老师根据班级实际情况将学生按“一帮一”策略分成10个学习小组。依托小组管理，培养小组长的管理能力以及组内合作和组间竞争意识。如：每天坚持进行小组点评，每组每天进行反思，并由当天表现突出的小组给予建议。谁都不想落后，从而也能激起其他各组的斗志，组与组之间的竞争进行得热火朝天。他们班的奋进组，组长是欧阳子玲同学。一开始经常是落后小组，作业，违纪，课堂表现都不佳。经过点评和反思，这一组成为了班级前三的优秀小组。

就这样，候老师每接手一个班，总是根据学情，想尽办法，不让一个学生掉队，不让一棵小树长歪。她把学生当孩子，孩子们把班级当成自己的家。

关爱学生显情怀

候老师认为，尽责是教师对待工作应有的态度，而耐心和有爱却是做好工作的保障。如果没有耐心和没有爱，你可能错过孩子的一个表情，从而失去了教育的机会。心不细，你甚至会延误了孩子的治疗时机。心不细，还可能造成孩子对你的敌视，家长对你的误会。

细心 记得有一次，学生聂嘉欣上课的时候，不时地弓着腰，脸靠在桌子上，侯老师发现情况后马上联系家长把孩子送进了医院。住院期间候老师几乎每天都去医院看望孩子，孩子返校后，候老师还和其他科任老师利用课余时间帮助孩子辅导落下的功课。事后，孩子的妈妈不停地向候老师道谢。

耐心 班上还有一名叫任品的学生，平时调皮捣蛋，爱搞恶作剧，每天不是被同学投诉，就是遭别人指责，但是他却乐此不疲。对于这个在别人眼里没有什么优点的孩子，候老师没有放弃。多次说服教育无效之后，候老师想到了别的办法。在六一开放日活动期间，他主动要求帮助班级打印剧本，主动负责每天教室门窗的开关，并帮助打扫卫生、擦黑板、摆椅子。于是，候老师在班上大肆表扬，鼓励同学们发现他身上的优点，在学习上多帮助他。在接下来的时间里他竟然变得乖多了，学习成绩也提高了，同学很少再打他的报告。连他爸爸也感动得连连道谢。

而对于班上那些学习有困难的学生，候老师从来不会用歧视的眼光相待。生地会考前，有几个孩子连60分都上不了。候老师就同办公室的生地老师商量，给这几个孩子开小灶，最后，班上没有一个不合格学生。

真心 候老师不仅从学习习惯、学习成绩方面关爱学生，她也很重视学生的心理健康。 班上的赵艺淇同学厌学情绪十分严重。晚上回家不愿写作业，早上不愿上学。候老师便随即与语文姚老师、数学谌老师上门进行家访，与家长交流，嘱咐家长多鼓励，对其适当放松要求，多带孩子出去运动、旅游，给孩子更多的空间做喜欢做的事情。课堂上，候老师会把一些孩子能答出的问题特意留给孩子答，当堂用掌声鼓励，候老师还会制造一些机会让孩子为班级分担事物，鼓励孩子热爱生活，热爱同学，热爱班集体。经过一段时间的努力，孩子现在已经明显好转。

候老师就这样时刻付出真心，每天细心、耐心，孩子们围在她身边，愿意向她敞开心扉，吐露心声，与她相交相知。

辛勤耕耘结硕果

俗话说的好，活到老学到老。候老师坚持加强学习，提升自我。她自己订阅报刊杂志进行阅读，看名家著作，看教学视频，听讲座，参加各种业务培训，听同仁的课，和同仁们进行交流，写读书笔记读书心得等等。

付出总是有回报的，候老师所带班级成绩优异，在市级和校级开展的各项活动中都取得了骄人的成绩。学校每学月的千分竞赛目标评定，208班次次为优，每学期被评为优秀班级，候老师自己也连续被评为优秀班主任。以下是候老师取得的骄人成果：

1.2014年2月，被评为“优秀班主任”。

2.2014年4月，在岳阳市城区骨干教师示范教学暨课堂教学改革研讨活动中，执教的《Unit 3 How do you get to school?(写作课)》示范课，获得一致好评。

3.2014年6月，论文《愉快合作式口语教学》获省级三等奖。

4.2014年9月，被评为“优秀备课组长”。

5.2015年2月，被评为“先进工作者”。

6.2015年2月，被评为“先进备课组长”。

7.2015年12月，论文《浅谈英语词汇教学的方法》获省级二等奖。

8.2017年2月，获“弘毅魅力奖”。

9.2017年6月，在弘毅新华中学“青蓝工程”中，师徒互助，表现优异，成绩突出。

10.2017年9月，被评为“优秀班主任”。

11.2017年12月，论文《在奉献中走近幸福》获省级三等奖。

12.2017年12月，在岳阳市中小学校园文化艺术节建制班合唱市直比赛中，获得“班主任协作奖”。

13.2018年3月，被评为“优秀班主任”。

班主任工作千头万绪，艺术处理让这千头万绪能成乐章。喜欢在故事中和孩子们讲道理，喜欢润物细无声的意境，喜欢用尊重大人的方式去尊重孩子，希望每一个孩子能在将来活得自信、从容、乐观、上进，用他们所喜欢的他人待己方式去接待他人。每一个孩子，都是一朵含苞待放的花朵，每一朵花都有她开放的快乐与理由，作为一个班主任，如何巧妙地运用阳光雨露，不露痕迹的去除花朵上的小虫子，让每一朵花尽情开放，是候老师永远的追求！