做 温 暖 的 教 育

 弘毅新华中学          孙  艳

秋风徐徐，这几天褪去了夏日的炎热，偶尔伴着秋雨。学校组织我们进行了连续四天的学习，在最初我的内心是不屑的，觉得这也许就是在浪费时间罢了，四天下来，真的觉得很有收获，也觉得内心变得充盈起来，让我印象最为深刻的是陶妙如教授和商南花校长的演讲，她们都是从一线成长起来的特优教师，她们用自己的故事，轻松幽默的向我们传递着教育的智慧和真谛，让我懂得，教育使每一个生命变得有意义，我们要做温暖的教育。

陶教授说：“自己暖和，别人感到温暖，这才是教育” 让每一个孩子都觉得自己的班级、老师就是最好的、最强的。”“学习观从学习为了解答问题到学习为了解决问题、教学观从教学是知识的授受到教学是生命价值和意义的体现、教学模式从学生的被授到学生的自主学习。”近3个小时的讲座，陶妙如老师与大家分享了她的教育情，她认为教师的作用重在引领与激活，即：学习激活、目标激活、执行激活、欣赏激活、传播激活、文化激活。并认为，每个人都是人才，就看你能不能将他用在恰当的位置，作为老师，就要为每一个学生提供展示的机会，搭建向上的平台。陶妙如老师还提到“相濡以沫，不如相忘于江湖，教师的最高境界就是和学生一起相忘课堂。”她认为，如果每堂课老师们都能全身心投入，与学生一同遨游于课堂，那么，每堂课都能成为孩子们追梦的启程。

商南花校长漂亮而知性，在讲座中着重讲了老师们既感兴趣又很受用的三个方面内容：一是她认为，作为一名老师，一定重视学习。学习要达到三种境界：不做蜘蛛，吐来吐去都是自己的东西；不做蚂蚁，搬来搬去都是别人的东西；要做蜜蜂，采百花之粉酿最香甜之蜜。二是要求当一名学生喜欢的老师。那么如何当一名学生喜欢的老师呢？商老师给我们归纳了要养成六种好习惯。第一，要走进学生心灵的习惯；第二，有赏识学生的习惯；第三，有幽默的习惯；第四，有保持快乐心情的习惯，第五，有和学生换位思考的习惯，第六，有学习的习惯。三是在谈到我们要做怎样的课堂时，商校长用四个字＂影响终身＂作了非常贴切简要的概括。最后，商校长言犹未尽，又从四个维度来阐述了怎样培养徳才兼备的学生的现实问题。她认为，第一，培养学生的信心；第二，培育学生的爱心；第三，培养学生的责任感；第四，培养学生的自立能力。

以生命的姿态走近学生，其实就是要以生命的姿态走近教学，走进课堂，走进弘毅中学的发展里去，走进美好的教育人生，做最温暖的教育！