8月28日到8月31日，在弘毅大讲堂进行了为期四天的教师培训，因为我是刚毕业的应届生，每一场专家的演讲都开阔了我的眼界，回忆这几天的演讲，让我感悟颇多。

    曹金钟科长说“将自己当学生看，才能更好的教学生”只有将自己当作学生，才能更好的理解学生，学会从学生的角度看问题，这样学生和老师之间的代沟也会变少，老师才能更好的教好学生。“将学生当学生看”不要将学生当作天才，一个我们老师觉得简单的知识点理所当然的觉得学生也很容易理解和学会，要知道学生的知识层面和我们老师们不一样，所以我们要将学生当作学生。“将学生当作自己的孩子”将学生当作自己的孩子，全心全意的教学生，不管怎么样都不能放弃学生，这是我对曹金钟科长说的三句话的理解，我觉得这三句话只要做到了，没有教不好学生的老师。这三句话是曹科长讲的观念的革命的内容，还有心灵的革命，技术的革命和行动的革命，这里还有一句话让我印象深刻——长时间的有目的的去做一件事，就会成为专家，只要我们做一件事持之以恒，我们一定会成功的。而陶妙如专家在教育思想方面给了我上了一课。

    她一开始和我们讲课时，和我们鞠了10秒的躬，这对我特别大的震撼，陶专家又和我们说，她上课时，同学们向她问好，她让学生全部抬头，然后她鞠了10秒的躬，至此之后，陶专家的学生每次见到陶专家都毕恭毕敬的90度鞠躬，这就是老师以身作则，其实相比老师强迫和多次强调学生要怎样做，老师以身作则，效果会好的多。陶专家从“禅”“和”“淡”这几个字来和我们详细讲解，我们身处的这个社会不停的在评判，陶专家认为必须要教会学生学会感恩，要无条件尊重教师；引导学生会用眼睛看美好，能为家族国家和世界作出贡献。这就是大国教育，大国人的教育，大视野，大情怀，大格局。陶专家还有一句话让我印象深刻，自己暖和，别人感到温暖，这才是教育，这就是温暖教育，外在的知识成为学生心理内核的前提是教师首先走进学生的心里，因此温暖是前提。自己暖和，别人感到温暖，这才是有意义的教育。所以我们需要理解学生，“理解万岁”不无道理。没有理解就没有学生的“在场”。而没有在场的教育，虽千言万语、虽苦口婆心，也是没有效果的教育。我们要学会宽容学生。但宽容不是不要原则，而是要我们辩证看待发展中的学生，允许发展中的学生犯错改错。我们要学会欣赏学生，看到学生发展的差异性和种种可能性。我们要学会与学生沟通，走进学生的心灵，以温暖的心点燃学生向上向好的激情，融化其拒绝和抵触的坚冰。温暖培育温暖，温暖带动温暖，从而温暖地走向温暖与反哺温暖。

    而商南花专家则教我们怎么做好一个老师。视生如子，和前面的老师一样，都是要将学生当作自己的孩子；老师还要正确赏识，不管什么样的学生，好学生或者差学生他们都有闪光点，我们要学会找到学生的闪光点；老师还要幽默风趣，当学生喜欢老师时，就会喜欢那学科，就离学好这门功课就不远了。

    除了上面这些专家，还有姚建民专家的教学课堂的讲解；赵彭专家教我们怎么管理压力和情绪；璩艳霞专家教我们怎么做课题；吕维智专家教我们微课制作；李再湘讲的教师发展；还有我们弘毅老师们分享的教学设计。

    我就像一块海绵，不停的在吸收专家们讲的，希望以后我教书时可以做到，可以教好教的每一位学生。

                                                        2018年8月31日