11月29日第七节课，弘毅大讲堂第11期举行，岳阳楼区朝阳小学方西河老师应邀开讲，70多位老师参与听讲。

  为何读？这是读书类活动经常性的话题，不过，方老师抛弃大道理，直奔小感悟：读书就是吃饭，读书就是充电，读书就是加油。读书无外乎就是让工作轻松一点，让成绩突出一点，同时也会带来诸多的方便：独立备课，原创教案；作文批改，文艺中肯；经验总结，信手拈来；典型发言，手写我心。方老师再道以自己的阅读史：书不离手，乐此不疲，收获良多，形成品牌。娓娓道来，入声入境，令人赞叹不已。

 读什么？作为基层一线教师，方老师结合自身经历，开出了一剂良方：先杂，后专，再杂。杂可提兴趣，开视野，做铺垫，筑基石；专能吸精髓，抓重点，找突破，助成功。方老师以自己专读“程少堂”为例，入乎其内，穷其所有，几乎一网打尽；出乎其外，文思泉涌，流淌数十万字。然后，举一反三，触类旁通，把读书之得延伸开外，教研课越来越频繁，越来越精彩，课堂实录刊登发表收录，家常便饭。

  怎么读？方老师以苦行僧的道法练就了极其经典的方氏实录读法：熟读课文至背，熟读实录至背，还原备课过程，尝试模仿创新。然后向老师们推荐了极具实用价值的读书方法：从内容到形式（内容——知道情节，形式——知道方法）；从迷信到质疑（迷信——埋没自我，质疑——读出水准）；从疏忽到精细（疏忽——只看表面，精心——进入内心）；从欣赏到解读（欣赏——写得真好，解读——好在何处。

  作为有30多年教龄的普通教育工作者，方老师始终扎根在教学一线，经验丰富，功底深厚。在讲座中和老师们一起分享了他的教育史，学习史，阅读史，写作史。讲理论，经典；说案例，鲜活。声声入耳，句句动情，是老师们学习的榜样，是阅读者追寻的标杆。