学段：初中

学科：数学

九年级班主任的德育工作的探讨

                               ——关注九年级学生心态与思想动态

[摘要]以物育人，以人育人，关注学生思想动态。

[关键词]德育、自律、管理孩子。

教育工作者面临的是教书育人的双重任务，然而在现阶段，有的教师被考试这只指挥棒所左右，在工作中只注重教学，而忽略学生的德育教育，从而没有达到预期的效果。其实古有“做事先做人”之说。现今，国家领导人更是不止一次的在各种场合及会议上提到：教育工作德育为先。在德育教育工作中，环境之优劣起着重要的作用。“人之初、性本善”的提法虽然有些唯心的味道，但却说明了人的后天成长依赖于环境的影响，人是不可能脱离社会这个大环境而独立生存的。近朱者赤，近墨者黑。孟母择邻而居，三迁其所。古语又云：蓬生麻中，不扶而直。无不说明环境育人的重要作用。

在自然界中，橘生南北却有南橘北枳天壤之别。在人类社会中，将门之后与出自书香门第的特质不尽相同。大家闺秀与山野村姑的举止不一样，为什么不一样，因为成长环境使然。将门因尚武而重义，必然粗犷豪爽，义薄云天。书香世家因习礼明信，必然温文尔雅。大家闺秀一般知书达理，而山野村姑一般则直爽泼辣，之所以性格迥然，在于一个人生活在不同的环境当中，受不同的氛围熏陶，个性品质必然不同。所以，我认为一个人的成长离不开环境，作为担负着教书育人的学校尽己所能创建和谐的育人环境是我们义不容辞的义务。

但在现今的德育工作中，眼高手低，俯不下身来抓德育的现象有之，假大空全的德育教育有之，只管教书，不管育人的现象有之，致使人人育人，时时育人，事事育人的德育目标成为空谈。鉴于此，在我校的德育工作中把“优化育人环境，大处着眼，小处着手”作为我校的德育工作的着力点。特别是在育人环境方面着力强化一个“小”字 。小处着手意味着要抓好细节，抓好小事，对于小学阶段的少年儿童大德育，大口号，大主题并不利于少年儿童的健康成长，不符合其年龄及心理特点。

一 、（一）和谐环境，以物育人

    漫步校园，红砖壁瓦、绿草茵茵、杨柳依依。每逢春末夏初之际，月季、刺梅争奇斗艳。秋天到了，万寿菊，夜来香暗香怡人。校园内百余株参天白杨陪伴一批批学子走过了每一天，每一年 ，到底送走迎来了多少孩子，他们也说不清了。哗啦啦爽朗的笑声是他对孩子们殷切的希望，良好的祝福。茵茵绿草中的警示语说：我是你们的植物朋友吗？自来水龙头大声疾呼：我不想多流一滴眼泪。垃圾桶说：来吧，我的肚子大得很等人性化语言让孩子们懂得了什么是羞耻心。微风吹过，一片片废纸，在校园内翩翩起舞，此时映入你眼帘的肯定是孩子们嬉戏追逐着，拾捡校园内的垃圾，然后放入垃圾桶憨憨的大肚子里满意地走了。上课铃响了，听着自来水哗哗的声响，总会有师生返回身来，轻轻的把它拧紧。物人合一，人物和谐在我们的校园无时无处不在。

教室内高悬的国旗，端正张贴的名人画像，不只在于装点美观，而在于“无声胜有声”的思想渗透。《守则》也好，《规范》也罢，不只在于威慑约束，而在于自觉遵守。室内外的园地，橱窗，板报不只为传经送宝，而在于使其成为激励学生获取成功的人生舞台。

一、（二）人际环境，以人育人

孩子的成长需要高尚，健全的人格形象去影响，他们的周围需要崇高的灵魂。然而校园也好，家庭也罢，一些不健全的人格形象，一些不健康的作为却在影响着孩子们的成长。校园作为一方净土，教师作为孩子们的人师之范，要求孩子们说普通话，写规范字，而部分教师却时常在校园内，课堂上冒出一两句方言土语，板书备课更是繁简字并用。橱窗，墙报，板报中也会时而冒出一两个错别字装点门面。德育纲要，校规中明确规定要净化校园语言环境，但我们的教师却动辄训斥，言语粗俗，何谈语言文明；要求孩子们衣着得体，自己却身着奇装异服，穿着拖鞋进出教室有说服力吗？要求孩子讲究卫生，自己却乱扔乱弃；要求孩子学习雷锋好榜样，但碰到不良行为却唯恐躲闪不及；要求孩子正直，自己却从来不敢把不同意见摆在桌面上。凡此种种小事，人师从何谈起，良好的育人环境从何谈起。德育课程健全了，德育活动开展了，德育为首的大政方针也定了，但如果只停留在说一说，写一写，搞搞活动的层面上管用吗？如果为人师者不从小事做起，注重小节，我们的孩子又会好到哪儿去，创建和谐的校园环境也必是一句空谈？

我们要把强化德育的全员意识，强化教师的示范作用作为工作重点常抓不懈，并制定了教师的行为规范准则，对教师的坐立行走等进行了明确的约束，并把此项工作列为年终考核，评先晋级的重要指标。要求教师：做有样，坐有相，行有规，言有范，经过不懈的努力，教师们在言行举止，待人接物方面日渐规范，成熟。无论是社区还是家长对教师们的评价也越来越高。温文尔雅的举止，得体大方的言行为我们的校园平添了一道靓丽的风景。潜移默化，润物无声的作用绝对不可小视。学生们的语言不再粗俗，废物不再乱扔，穿着不再随意，校园内的人物合一让人感到亲切。甬路上，孩子们三三两两自由说笑，谈天说地。石桌旁，孩子们跃马扬鞭，在纹秤间自由挥洒。橱窗前，孩子们驻足欣赏，看看老师们又为大家准备了什么精神食粮。

在此基础上，个个班级根据自身实际开展了丰富多彩的教育活动，拾捡废弃的地膜，不但净化了我们赖以生存的家园，还为班级活动带来了经费。垃圾分类，不但使孩子们学到了知识，还增强了孩子们的环保意识。

校园环境虽然重要，但家庭环境同样必不可少。人们常说，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子们的第一任教师。家庭环境和家长的言行，直接影响着孩子们身心的健康发展。有的家长说：“现在的孩子越来越不好管了。”而部分孩子们却说：“他们只顾挣钱根本就没有关心过我们的学习。”孰是孰非此时变得并不重要，重要的是作为学校能否帮家长一把。为此，我们在初一年级广泛开展了‘走进家庭，走进学生心灵’的家访调查活动。这其中，93%的孩子不愿意听，也听不进家长的唠叨。75%的家长只关心孩子的学习。13%的家长与孩子平时很少见面，一见面多是批评训斥多于询问谈心。32%的家长不管孩子进步与否，总是不满意孩子的表现。以上诸多的原因造成了家长与孩子的交流不畅，致使孩子不愿意与家长交流思想，拒绝与家长谈心。

为此，我们利用家长学校，对存在不同问题的孩子归类后集中组织有针对性的家庭教育讲座。一是聘请校外的知名家教人士办讲座，二是开展“教子有方”的经验介绍，三是让家长与学生共同作上讲台，交流家庭教育问题的得与失。同时，以学年为单位，开展学习型，民主型好家庭评选活动，有家，校，生三方共同制定评选标准。并把此作为评选市县级三好学生的标准之一，从而极大的促进了家长参与孩子教育的积极性。同时我们利用家长会对家长提出：尽最大可能为孩子提供一个安静清洁的学习场所，不训斥孩子，不在家里聚赌。每天抽出一点时间陪孩子聊聊天，不以家长长辈自居。为孩子们提供一张书桌，让孩子们觉得父母在关注我，没有忽视我的存在。每周陪孩子散散心，放松心情，强化沟通。每月送孩子一本好书，让孩子懂得，学习是他们现阶段的第一要务。渐渐的，关心孩子学习的多了，不闻不问的少了。家教中讲究方式方法的多了，动不动就横加指责的少了。讲究民主，崇尚学习的家长多了，耍大家长作风的少了。

校园是净化孩子们心灵的殿堂，一块纯净圣洁的园地。知微而论，可为人师是校园环境育人的落脚点和切入点。我们的家庭虽小，但孩子第一任教师的担子却很重很重。他是孩子们走向成人成才的摇篮，让我们从我做起，从小事做起，从点滴行为做起，从而创建一个和谐的家庭，学校，社会育人环境。

班主任实操部分：

以下是节选本人在九年级的班主任工作中的一些想法：

进入九年级的第二个周末，由这两周对班上学生的观察，我不得不佩服学校决定迅速开展本次家长会决定的英明。

开场分入学考试，年级前100，前200，前300.进步明显的同学表扬。

年级前250的学生数量，1000以后的数量，断层的数量。

有人欢喜有人愁，之前排名在前20的学生，已经换了一半的人。这也是随着进入初三，不同的学习态度，必然会导致的结果。

给出一个我统计的中考数学数据，七年级的分数是15（14、12）分，八年级是36（32,30），九年级是69（74,76）分。中考的重头戏都集中在初三的学习内容。初一初二即使再优秀，也只是占不到50%的比重。

在我们班有一个现象：很多进过班级前5，前20的学生都非常容易骄傲，自满；考好一两次，就会跟着考差一两次。在内容不多的学年都无法稳定发挥，八仙过海的初三，又如何自处？

这次入学考试，名次变化非常大，可谓风起云涌，冲上来的学生，假期花了相当多的功夫，家里与孩子一起努力，奋斗的结果是显然的。下去的学生，假期玩手机，玩游戏，怎么放松怎么过，家长监督不到位，或者束手无策。

这次家长会的时间很早很及时，因为无论入学考试的成绩，在开学两周，有一些现象，是这次家长会要和家长们反映的：上课讲小话，不听课开玩笑，上课做家庭作业，做其他科目作业，回家用手机查答案、或者直接从辅导老师那里把答案写上；发呆；下课就谈论王者荣耀、吃鸡，扭打在一起到地上翻滚；或者某男某女的花边新闻，看校园青春小说，吃啊穿着啊的比较；作业不带、忘写、不签字、抄作业等行为也时有发生。

越是这风云变幻的开始，越是要落实学习常规，四句真言：听好课，做好作业，适当练习，保证休息。人生的成功不在起点，而在转折点。各位家长，千万不能在孩子的每个成长转折点听之任之，所有的质变都来自于量的积累。拿我们班的杨佳钰同学来说，从初二上学期，我正式认识了这个孩子，她当时数学就是70就，80几的水准。她自己主动找到我，要加入周末补课，并且询问我要自己再买什么资料来做。班上的所有学生当时可以看得到的，她只要是下课，手上就是一本数学资料在做，她也有刘安琪、林欣睿这样的好朋友，经常组队来问问题。其中的坚韧不拔，拼搏刻苦，其中的挣扎的经历，对于一名学生本身，都是一种成长，一份珍贵的体验，绝知此事要躬行。现在她的数学已经稳定在班级前10一个多学期。她的妈妈在电话里也是经常感谢老师的培养。和谐的师生关系，互相信任的家长与老师，才能激励一个个有潜能的孩子爆发出来吧。

在初三入学这样一个特殊的时间点，各位家长要牵住孩子的手，真心的觉得自己的孩子是那么的美好：

有这么一件事，让我重新认识了206班的学生，在班上看惯了学生的好与不好，学生的性格在我心中基本定性了。但是，暑假张芮境妈妈组织的社会福利院的活动，从照片中，可以看到这些孩子很真诚的在与老人聊天，用心的表演自己的小才能，在那样的氛围里，每一个学生，都是那么的真实，流露出内心的善良，眼睛里都是对福利院里老人的关爱。这是一群温暖的孩子。

对某个班上孩子的影响，不是老师，不是家长，而是同学。同学之间朝夕相处，最能聊心里话，也最能学习对方。所以“择友而处”，才能让学生不迷失；班上和张驰宇王谨萱在一块的学生，心里装的都是如何把学习抓的更好，聊天的话题都围绕着正能量的内容；几个调皮鬼玩在一起，就是想着如何疯闹，攀比，这是最容易把自己走丢的。

手机使用方面，绝大部分学生拿到手机就是玩游戏和社交聊天，罗振宇在2018年跨年演讲中说：游戏大佬们制作的王者荣耀让人十分钟有个兴奋点，吃鸡游戏三分钟就有一个兴奋点，而甚至要追求一分钟一个兴奋点，说白了就是只要你来到游戏里面，根本就下不来，想下来也不要你下来，你下来那就是制作游戏的人的失败了。同理微博抖音等各类平台，以及可以搜索答案的软件。   而到底是你聪明还是游戏制作者聪明？他们是一个攻关团队，学生不过是一群未成年人，怎么可能和他们匹敌。学生一旦爱玩手机，父母必然恐惧担心，着急上火，或直接干涉；而此刻的学生不是三两句就能拿下的，导致的就是破坏了双方的关系。

沉迷手机的学生很难在学习上进行持续的、深入的思考；而没有深入的思考，浅尝辄止是无益于掌握高难度内容的。对一个学生来说，能不能培养出中考所需的能力，关键在专注力的强弱，而非大量低层次时间的投入。

各位家长，1、首先要腾出时间，赶快全面的了解孩子，目前的学习成绩，思想动态，然后对症下药，让他感到马虎不得，感到再不认真学就没有任何同学会等他。

2.人都期待得到赞美，我们可以去赞美孩子的良好行为，以激发他对自己目前的自省。

3、创造良好的环境，让孩子在整洁的书桌、温暖的环境、温馨的氛围中发挥自我的学习水平。

根据往届的经验，第一次月考基本决定了整个初三的走向，因为进入到了前面的学生，定然不会再放松，也再没有暑假这么长的时间给大家追赶，位置会变得越来越牢固。

在九年级，是学生初中阶段最重要的一个学期，作为教育者，我们定要理论结合实践，在德育工作上，让学生从心底里认可并接受，从心底里长出一颗芽，从而成长为本能够成为的繁花、大树！

姓名：陈雷 

单位：湖南省岳阳市弘毅新华中学

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