2月24日，为进一步推进课题研究管理与实施工作，积极搭建教研平台，提升教师科研能力，弘毅新华中学召开了市级课题中期推进的专题会议。校长黄艳、党支部书记黎爱志、教学副校长汪成及课题组核心成员共20余人参会。

    马梅老师围绕《弘毅新华中学读书活动校本课程开发与实施研究》（ YJK22JG20）课题，从研究意义、研究内容和前段研究工作开展三个方面进行汇报。在回顾开题三个月以来课题组所完成的具体事项时，她特别强调了课题研究是一项具有挑战意义的工作，学校读书活动开展得有声有色，离不开全体成员的共同努力。同时，大家要深刻意识到以课题为抓手，能够有效提升校园常态工作质量；学校的常态工作，又为课题研究提供了最强有力的实践支持，二者相辅相成、互为促进。接下来，马老师结合课题预期研究成果和校内读书活动开展情况进行了下一阶段的工作布署。模拟呈现《读书成长册》的编制效果，具体阐释文刊集和影像库的相关内容，下发“弘毅书香家庭”评审讨论稿，课题组成员就此展开讨论并反馈意见。

    《 “双减”背景下初中个性化作业设计的实践研究》（YJK22JG19）课题主持人杜英老师总结了前期课题工作开展的情况，对参研表现优秀的成员予以鼓励并表彰。随后，杜英老师又针对研究过程中存在的问题进行反思，并基于问题提出了一系列优化建议，带领课题组成员一起学习了生物、地理、语文三个学科的优秀作业设计案例。杜老师指出，课题研究需要静气，需要脚踏实地，做真课题，希望老师们能从作业设计入手，充分发挥课后作业对课堂教学的评估、诊断、巩固、提升功能，力改常规作业设计和布置方面的不合理之处，真正贯彻落实国家的“双减”政策，为学生全面发展做点实事。

    本次中期推进会议的召开，是学校课题研究与管理工作的一项重要内容。实践表明，教师在研究的状态下工作，运用理论思维解决教育教学核心问题，是冲破职业倦怠、永葆教育青春的不二法门，这对于提升学校办学品质与品味具有重大意义。