谢楚卓

摘要：在初中的教学教育中，语文学科充当了一个很重要的角色。语文文字、语文表达能力、语文思想感情，语文审美品格等构成了语文世界，而语文素养作为深入语文却又高于语文世界的一种东西，将语文进行分支管理的同时，又可以相互综合。语文想要学好，语文素养是关键。

关键词：语文素养；初中语文；语文研究

《语文课程标准》中有明确表示，语文素养是在整个中学阶段学习语文过程中，通过对语文知识的掌握，语文特点，的把握，将语文学科知识与创新的语文学习方法结合，从而使学生们能全面发展必要的素养。那么提高了学生的语文素养具体益处体现在什么方面呢？

一、提高学生语文素养的重要性

1.辅助教师深刻理解语文教学

素质教育近年来成为了我国教育事业的热点和重点，教师们也对“素质教育”展开了精彩纷呈的剖析与解读，表达各自不同的观点看法。但不管怎么变化，教师在研究语文素养时，都会明确教学的目的和对象，从实际情况出发，进行有效、正确的学习，以达到深刻理解语文教学的目的。

2.帮助学生积累知识

学生在学习语文的过程中最常听到的一句话是——“语文重在积累”。那么如何才能引导学生进行有效的积累呢？这就需要教师有意识地传授方法，帮助学生去培养语文素养，因为语文素养地形成是需要长期的知识积累与沉淀的。学生通过广泛地阅读、学习，深入文本，理解文字背后的深刻意蕴，积累语文知识，摄取语文养分，形成自己的语文思维模式。

3.提高学生个人素养

新时代的青少年，在学习知识的同时，也应当着重培养他们个人的素养。远望历史的长河，古有文人骚客通览全书，有感而发，胸怀大志。今有博识学者饱读诗书，气度不凡。所以，培养语文素养不仅是培养一个学习技能，还可以由内而外的改变一个人的气质。国家也会因为有了他们这一簇簇充满力量的生命力，变得更加繁荣昌盛。

二、如何提高初中学生的语文素养

通过对以上内容的具体分析，我们了解了语文素养独特魅力和积极作用。那么将提高初中学生的语文素养落到实处呢？

1.改变传统教学模式

我们需要认识到的是，如今许多的教学模式依然沿袭着前人的方法。教师手捧课本，按书照读，同样也要求学生复述内容，这种方法并没有将知识深入到学生的脑海里。著名教育学家叶圣陶先生曾讲过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”后半句表达所要表达的，是老师要把教育的心思，放在学生学习语文的过程中。学生在小学时段的学习，使他们在一定程度上形成了自己固有的语文学习方式，从而影响了他们多维度的思考。作为教师，应当将一个语文问题细化，鼓励他们在学习、思考的过程中创新创造，对于他们观点想法，给予更多的鼓励。

2.科学利用教学条件

语文世界随着时代发展，在不断的充实，我们也发现语文有了更多的表达形式。如图书，新闻、播音、电视节目等，语文知识远不止于教材所涵盖的。面对如此繁杂多元的信息，教师们需要对此进行精选，科学的运用教学条件，拓展学生知识面。比如，在学生学习徐志摩的《紫藤萝瀑布》时，教师可用多媒体播放课件，配上生动的图片或视频对作者宗璞进行介绍，让学生们了解作者，了解文章的写作背景，从而多角度去分析文章想要表达的深远情感。

3.创造良好学习环境

创造良好的语文学习环境，在提升学生学习专注度的同时，也可以增添学生的语文学习兴趣。教师可以在班级建立一个图书角，让学生把阅读过的好书分享给同学，一人一本书，一个班级就有几十本，快速低成本的解决了学生们的阅读问题。教师们也可以开展一学期一次或两次的语文主题活动，如“中华小诗词库”、“读书分享大会”等，让学生们在乐趣与愉悦中得到最好的知识体验。

参考文献：

【1】张红霞.谈中学语文的素质教育［J］.散文百家·下旬刊，2016（03）

【2】张世顺.关于中学语文素质教育的思考［J］.教育教学论坛·上旬，2011（09）

【3】蔡军.初级中学语文阅读教学中的素质教育[J].教育界，2011（17）.