【内容摘要】因初中语文教材中名著比例提高，“全民阅读”兴起，怎么教名著？怎样带着学生读名著？这些问题成为初中语文老师思考的重点。在七下语文的名著教学中，我采用师生共读的方式，带动了学生的阅读积极性，引导学生畅谈阅读感受。同时随文收录自己阅读《骆驼祥子》一书的读后感。

【关键词】名著阅读  师生共读  阅读感受

前言

随着初中统编教材中名著比例的提高，“全民阅读”也成为了整个社会的风潮。回到中学课堂，我们该怎么教名著？怎样带着学生读名著？这些问题一直萦绕在我的心头。于是我在七下语文名著的教学中，进行了名著阅读的方法探寻。

为了落实名著阅读要求，我不仅在上课时间引导学生阅读名著，还充分利用周末的时间让同学们静心读书。每周五晚上，是我们师生约定的读书时间，一般我会布置40分钟到一个小时的阅读篇幅，要求同学读书并写下自己感触最深的地方。一开始，同学们都是在我发了自己的阅读感受后才陆续在群里分享自己的读书心得。渐渐地，越来越多的同学赶在我前面发出自己的阅读感受，读书积极性也有所提高。有的家长加入进来，和孩子一起读书，一起完成读后感。

师生共读，弥补了课堂阅读时间的不足。同学们以老师的阅读感受为范例，学着有广度、有深度的阅读名著。作为老师，这些名著虽然都已经看过，但重新翻开，我仍然大有收获。自己读，带学生读，边读边写，享受阅读带来的快乐，在阅读中和学生进行心灵的碰撞。我也将自己在师生共读《骆驼祥子》一书中的阅读感受整理出来，留存资料。

（一）他爱着这座城市——读一至三章有感

二十世纪三十年代的中国，时局正乱，军阀混战。一个失去了双亲和土地的年轻人来到北平，开始了一个人和一座城的故事。他爱着这座城市——北平，这是他唯一的朋友。

那时候的祥子健壮、勤勉，“自己的车，自己的生活，都在自己手里”。他模样一般，最令人难忘的是他的精神，“他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的”。祥子健壮、沉默，又有生气，不怕吃苦，还足够聪明和努力的样子。连作者也感叹：“假若他的环境好一些，或多受着点教育”，他一定能有更好的发展，因为无论做什么，他都不会辜负给他的机会。哪怕到了地狱，他也能够做一个最好的鬼。

祥子花了三年的时间攒下了自己人生中的第一辆车。拿到车的时候，他激动得几乎要哭出来，把自己生日也定在了这一天，仿佛这就是他的新生。人和车都被他收拾得漂亮精神，生活越来越起劲。车是可爱的，响铃声清脆又悦耳，拉起来实在痛快极了。在这座城市里，祥子和车已经成为一体，充满了希望。

“可是，希望多半落空，祥子的也非例外”。

一场突如其来的兵乱把祥子卷了进去，他连人带车被抓进兵营。人还活着，可是车已经不知所去。几年的血汗化为泡影，他恨乱兵，恨世间一切，恨到大喊：“凭什么？”这时候的祥子还想着和老天爷讲理，和世界抗争不公。想到他的车，就愤愤地说一句“凭什么”。他没想到的是命运对他的捉弄并没有停止，他的人生将永远捆绑在车的“得”与“失”上，直至遭受来自命运的灭顶之灾。

揣着卖骆驼的钱再次回到北平，他想趴下去吻一吻这片土地。回来路上的一切景物在他眼里都是带着金光的，别样有趣和可爱，让人感觉那么轻松。带着再买一辆车的愿望，祥子走进北平。他爱着这座城市，因为他还有希望。

（二）把顶平实的话调动的生动有力——读十一至十三章有感

老舍先生的小说语言，给人多变的感觉。《老张的哲学》、《二马》这些小说的语言，总有一股幽默劲。在描述故事之余，还显得有几分俏皮。《月牙儿》《骆驼祥子》和《四世同堂》的语言风格和之前的又截然不同，虽然都有浓郁的京味儿，但是这几部小说的语言还有些来自皇城根的沉稳大气，能把顶平实的话调动的生动有力。

十一至十三章的故事情节是祥子好不容易积攒下一笔钱，却被孙侦探敲诈一空，他买车的希望再次落空。在叙述中，老舍先生精心提炼语言，使每个人说出的话都是个性化的精确流畅的北京口语，亲切又自然。

老舍先生作品中的京味儿首先体现在儿化音的使用。仅第十章，能够找出的就有“圈儿”、“哪一头儿”、“上套儿”、“水筒儿”、“暖和气儿”、“拉座儿”等，这些儿化音的加入使语言更加生动，表现出一种俏皮的亲热感。其次他还善于在叙述中加入北京口语，比如形容祥子用的是“挺脱”，曹先生家的女佣称赞祥子“老实巴焦”，老马致谢时说“劳诸位的驾”，女佣对祥子说“横打了鼻梁”，这些既是他们的日常用语，又符合人物的身份和个性。简练亲切的语言自然会让大家能够更轻松愉悦地往下读。

老舍先生用简练亲切的语言写了北京的四合院，写了下层百姓的生活日常，写了凡俗世界的千姿百态。在他的笔下，一副带着浓郁京味儿的北京画卷正缓缓展开。他用独特的语言，生动有力地给我们刻画出祥子的命运轨迹。

（三）假如生活欺骗了你——读十七至十九章有感

买车曾经是祥子唯一的梦想。可是第一次的车被大兵抢走，第二次攒下的买车钱被孙侦探敲诈一空，第三次因为虎妞过世把手里的车卖掉。祥子的命运转来转去，好像在找尽所有的机会来伤害祥子，让他放弃生活。

诗人说：假如生活欺骗了你，不要忧伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静。相信吧，快乐的日子将会来临。可是这样的话，对祥子来说就像是一个笑话，因为生活对他的每一次欺骗都是一次令人绝望的打击。面对打击，祥子从控诉到顺从，最后随波逐流，直至堕落。

其实，生活常常会欺骗我们。它让希望成为失望，让努力化为泡影，让命运出现偏差。它让委屈、愤懑、不平填充你的心胸；它让你明白努力不一定成功，梦想很难得实现。

此时你该怎么办？

史铁生曾经遭受生活的欺骗，轮椅上度过余生。他在地坛遐想，留下了许多佳作。海伦凯勒出生不久就遭到命运的无情捉弄，失明失聪失语，她选择用手指触摸出美好的世界。对于坚强的人来说：命运就算给他们一万次打击，他们也能从抗争中第一万零一次站直腰杆。

祥子遭到了命运的欺骗，可是最终打败他的是自身的软弱和狭隘。祥子只为了自己而活，他不关心社会，也不操心国家，每天为了自己的梦想忙碌着。可是当梦想一旦不能实现，他就会自甘堕落。

在这个繁忙的社会里，人需要更大的信念和超出自身的理想来对抗生活的重重欺骗。有了信念就有了牵挂，面临生活欺骗之时，就不会轻易堕落，甚至放弃生命。

我们为祥子悲哀的是，因为他的阶层和见识，他不可能有更远大的理想和追求，他的悲剧已成必然。可是我们也应该警醒，在信念缺失、利己主义盛行的今天，人越来越脆弱，越来越软弱。假如生活欺骗了现在的孩子们，也许才第一回合，他们就会选择倒地不起。

用信念带来力量，再用责任心带来坚强，我们需要从这两个方面来培养孩子，期待这二者能够成为他们对抗生命欺骗的武器。

同学们，如果生活欺骗了你们，我希望你们能够像拉斯蒂涅那样说一句：“现在咱们俩来拼一拼吧”！

（四）选择与人生——读《骆驼祥子》有感

许多书，我会忘记它的情节，但是书中富有魅力的人物却让我久久难忘。书中幸运的主人公命运总是相似的，不幸的人却各有各的不幸。面对不幸，他们进行了不同的选择，由此成就了不同的人生。

从一个健壮向上的青年变成社会的末路鬼，祥子的堕落可怜、可悲、可叹。我们唏嘘之余，又痛恨祥子的软弱。在大仲马的《基督山伯爵》中，也有一位悲剧人物。书中，唐泰斯历经背叛、牢狱，拼着性命逃出监狱化名为基督山伯爵。他精心策划，完成了复仇和报恩的人生安排。无独有偶，雨果也在《悲惨世界》里写过一个这样的人物——冉阿让。他因盗窃等罪名被抓，越狱后被米勒主教感化，走上了救赎之路。后来种种波折都未改他善意的初衷，即使深受误解也能选择宽恕。祥子、基督山伯爵、冉阿让，这三个人都是遭受过命运欺骗的人，因为他们的选择不同，他们也走上了不同的人生。祥子彻底堕落，唐泰斯心愿达成后与爱人隐居，冉阿让安静祥和地离开人世。

人生多歧路，在选择每一条道路时都要求我们慎重去考虑，因为时光一去永不回。

选择的学问很深奥，人生的选择很难。因为你只能看到现在会失去什么，而不知道将来能得到什么。选择了高山，就意味着面对坎坷；选择了大海，就代表着要搏击风浪；选择了远方，就一定要风雨兼程。选择也许无法完美，但我们要勇于向困难挑战。只有走过艰难的选择之路，才会看到一个更高远、更广阔的世界。如果选择的是附近的一条小溪，最有可能变成的大概只是在溪水边观天的青蛙。

我羡慕基督山伯爵的快意恩仇、潇洒自在；我喜欢冉阿让的好善乐施、仁爱纯朴；我绝不会像祥子那般穷途末路、自甘堕落。因为当你总想选择一条轻松之路时，你的人生之路会越走越坎坷，越走越堕落。

你不知道未来的模样如何，也不知道命运会怎样安排。可是我请你能选择一条勇敢奋斗之路，让未来之路能够越走越宽广。

后记

在已过去的七年级下册名著师生共读活动中，最让我遗憾的就是未能整理学生的阅读感受，挑选佳作进行分享。“师生共读谈感受”只是名著阅读教学的一次方法探求，我也希望在今后的教学过程中，我能有新思维、新方法，让更多学生爱上阅读，让名著阅读落到实处。

姓名：金洁   

工作单位：岳阳市弘毅新华中学