编者按：近年来，在市委、市政府、市教体局的正确领导下，我校教职员工以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，以办人民满意教育为宗旨，本着“团结进取、勤奋务实、博爱至善、创新出彩”的弘毅精神，学高为师，身正为范，涌现了一大批师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师。侯玲等21位老师被评为2018年市优秀班主任，现摘发他们的典型事迹，以飨读者。望优秀班主任谦虚谨慎、戒骄戒躁、勇于实践、开拓进取、再立新功；也希望弘毅全体教职员工向优秀学习，忠于职守，无私奉献，为岳阳基础教育发展作出新贡献。

谢立军老师

痴心一片终不悔，只为桃李竞相开

——记岳阳市弘毅新华中学谢立军老师

希望自己如雄鹰展翅高飞，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见少年们理想扣击天空的回响，这就是我——弘毅中学数学教师兼班主任。在9年的辛勤工作中，有困难、有成长、更多的是对教育的热爱。

一、爱的教育，春风化雨润无声

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。160班李世熙同学，在我初二接班时，成绩是全年级倒数第一，而且跨班、跨年级、跨校打架，与社会不良青年关系密切，为了帮助这个孩子，我真诚地走进他的小世界。首先，经常与他拉家常，“你在家最喜欢做什么？””你喜欢吃什么菜？”……让他感受到：老师并没有带着有色眼镜看待他，老师是发自内心地关心他，朋友式的交流，家人般的关爱，从而搭起了一座温馨的感情桥，遇到问题他就乐意接受我的教育、引导；其次，他的自理能力很差，我手把手的教他打扫了一周的卫生，慢慢的他能将卫生打扫得干干净净；接着，耐心地做家长的工作，老师在竭尽全力帮助您的孩子，你们自己不能放弃。通过多方面的配合教育，这孩子身上的不良习气改掉了，每天都能看到他一张笑呵呵的脸，对于学习有了的兴趣，中考考入了理想的学校。我深刻地意识到爱学生的心是班级工作重中之重。严中有爱、严爱相济，我跟学生的关系亦师亦友，学生毕业后在他们的QQ日志中这样写道：“谢老师是我们的，听说她下学期去初一当班主任，学弟学妹们可要听话，有这么好的老师教你们，我们吃醋。”

二、潜心教研，长年累月抓教学

“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”这是我工作的信条。起初，刚毕业的我没有经验，平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，坚持用心听完师傅的课，用心琢磨，消化、再进自己的课堂。工作之余我也喜爱学习，我深知“学习是永无止境的”，我订阅了与班主任和教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。

三、身正为范，党员标准严于己

九年以来我没有因私事请过半天假，当初在怀孕期间，也一直坚持在教学一线，产假过后，担任了2个班的数学教学和1个班的班主任工作。因为要给孩子喂奶，公婆每天带孩子到学校。去年年底婆婆癌症复发， 老公经商没时间照顾家里，我又在初三担任班主任，带好孩子、照顾婆婆、工作也没落下半点。今年160班共有21个同学考取市一中。我以工作为重，忠于教师职守，一心扑在工作上，对所承担的各项工作做到认真负责，充满热情。我的付出和努力，得到学生、家长、领导、同事的一致认可。

四、累累硕果，激励我不断前行

一直在努力，也收获了一些小小的荣誉，近几年获得成绩有：

1、2010年 被评为弘毅 “优秀女教工”；

2、2011年 论文”因生施教，分层教学———一种行之有效的教学方法”   

获省级二等奖；

3、2012年论文“让枯燥的数学生动起来”获省级三等奖；

4、2012年、2015年、2016年被评为校级“优秀工作者”；

5、2012年获得“湖南省中小学班主任远程培训”结业；

6、 2013年论文“高校课堂中的合作学习”获省级二等奖

7、 2014年岳阳市金鹗杯教学竞赛二等奖；

8、 2015年荣获校级“先进工作者”；论文“对初中数学概念教学的思考”

荣获省级三等奖

9、2016年被评为岳阳市优秀班主任

10、2017年获得岳阳市突出贡献奖

11、2011年~2018年每年被评为校级“优秀班主任”

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。

胡丹老师

用心的教育才会成功

——记岳阳市弘毅新华中学胡丹老师

胡丹，岳阳市弘毅新华中学英语教师。担任班主任十个年头。在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编制孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。她认为教育是一项最美的事业，而班主任工作虽然有辛苦但更多的是幸福。在教育的这片热土上，她用心耕耘，坚信每一段成功的背后，都有她深深的重重的足迹，那是她辛劳的结晶。

一、用爱心浇灌事业，做学生生命中的贵人

人的一生中要遇到许多贵人，贵人是在你学习走路的时候，站在你身边的父母；是在你忘乎所以的时候，给一盆冷水，提醒你知道自己责任的老师；是在你遇见冰天雪地绝境时，给你指引一个方向，柳暗花明又一村的朋友。胡丹老师努力做学生生命中的贵人，给学生传递真心关爱。她带的210班是寄宿班，寄宿班的孩子有些是因为父母离异，家里无人照料，才选择来学校寄宿。记得班上的一个女同学，叫陈佩，是从九中转学过来的。从小父母离异，都各自有了家庭，她只能跟奶奶一起生活。由于从小失去父母的管教，这个孩子习惯非常不好，而且上课很喜欢讲话，扰乱上课秩序。更糟糕的是到初二快生地会考的时候还出现了早恋的情况。胡老师经常喊到她办公室，但从来没有批评她，而是告诉她有很多优点，如果克服讲小话的习惯，那就更好了，并跟她成为了好朋友，她们变得无话不谈，陈佩同学总是把心底的秘密告诉胡老师，胡老师也很努力帮她分析解决，这样的效果很好，同时在生活当中胡老师给与她更多的关心，对她的点滴进步，及时给予肯定，对没有达到要求的地方及时指出，激励她继续努力，现在很少见她上课讲小话，而且学习也越来越用功。最后毕业的时候还考上了湖南省示范性高中。他的父母见到胡老师总说：我家女儿幸亏遇到了胡老师，不然连高中都上不了，你是我家陈佩的贵人。记得李镇西老师说过：“教育其实很简单，就是先让自己善良起来，丰富起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后去感染学生，带动学生；让孩子们也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵，这就是教育”正因为胡老师是这样做的，她和学生成了彼此的贵人。

二、用心善待后进生、关爱每一个学生

班主任工作是一门艺术，只有关爱每一个学生，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。“金凤凰”要爱，“丑小丫”更要爱。常言：“十个指头不能一样齐”，那么，学生的个性心理的形成受遗传环境、教育及个体主观活动诸多因素的影响，在他们当中难免存在一些特殊的性格品质。因而，每个班级或多或少会存在几个后进生。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。教育本身也就意味着爱，要求对每一位学生都要有爱心。胡老师在工作中发现，越是对待后进生，就越不能摆出一副“恨铁不成钢”的样子，一味地训斥、指责根本不能解决问题，更不能嫌弃她们；而要用爱心去感化、滋润她们，甚至要给予更多的关心和培植。

担任210班班主任，刚开始学生不适应胡老师的班级管理做法，认为胡老师对他们的要求过于苛刻、严厉。特别是几个学困生，逐渐的有了一些反抗的情绪，有时候会跟她对着干。发现这些情况后，胡老师觉得一再的严厉对他们没有任何作用，该换一种策略了，通过向一些有经验的老师取经，胡老师改变了以往对待学困生的方式，他们单词默不出来，干脆就不让他们默了，而是每天单独给他们布置作业，比如记五个单词，五个简单的句子。胡老师还利用课余时间亲自给他们默写，默得好的加小组分。看到他们没有吃午饭，胡老师会买些面包或水果偷偷的放到他们的抽屉里，给他们的更多的是笑脸了。胡老师说，后进生更需要爱，也一样渴望老师爱的甘霖。作为班主任，就更应该有爱生的情感，在深爱个体学生的同时，更应该关注这一特殊群体——学困生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长！

三、潜心教研、努力提升自身素养

当好班主任的同时，教学上也不能放松。坚持备好每一节课、上好每一堂课、批好每一份作业。刚进弘毅的时候，胡老师的教学经验不足，在教学上还不能很好的把握好课堂，平日里她每天坚持听师傅的课，不错过每一次学习的机会，坚持用心听完师傅的课，用心琢磨、消化，再进入自己的课堂。除了听课，还需用心钻研教材，把握重难点。她每次上课前都会用心备课，翻阅各种教辅资料。并且进弘毅的前三年她每年都做了大量的中考真题，有全国的、湖南省各个地区的，岳阳的近几年的。并且做完后她都会认真分析试题，掌握好各种题型。经过不断的努力，在教学上她取得了很大的进步。

四、心诚出成绩，有辉煌

十年的班主任工作，她一直坚持努力，也收获了一些荣誉。这些荣誉激励她不断完善自己，超越自己。

1、2013年 论文“浅谈农村中职学生文明美德的养成教育”获省三等奖

2、2013年 论文“初中英语课前热身与思考”获岳阳市一等奖

3、2015年 被评为弘毅“优秀女教工”

4、2015年 论文“浅谈多媒体教学在英语教师的角色转变”获省三等奖

5、2016年 获“弘毅魅力奖”“弘毅红花奖”

6、2016年 在“首届中学英语创新课例观摩培训会”期间完成了教育信息化研修课程的学习

7、2017年 在岳阳市中小学英语口语大赛暨中央电视台“希望之星”英语风采大赛 被评为优秀指导老师

8、2013-2017年每年被评为校级“优秀班主任”

“既然选择了方向，便只顾风雨兼程”，既然选择了教师、选择了班主任，便义无反顾，一路走下去。胡老师用人格魅力带班，用知识魅力带班。相信有这样的用心，她的教育之路，一定会鲜花开遍！

余志泉老师

走常规之路，创特色班级

——记岳阳市弘毅新华中学余志泉老师

多年的班主任工作，我和学生们共同成长，使我体会到，要带好一个班级，使每一个学生都能全面发展，班主任努力做好本职工作至关重要，我总结为四个字“爱”、“勤”、“恒”、“巧”。

“爱”，爱就一个字，但如何去爱却是一门很深的学问。作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活、健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。2017年184班一位叫刘俊豪的学生，其父亲因车祸去世，失去了家里的经济支柱，整个家庭一夜之间跌入痛苦深渊。我得知情况后，及时组织班级科任老师和家委会成员去孩子家慰问，老师和家委会成员自发捐款带去了慰问金。到了学生家，孩子看见老师来了，马上迎了出来，抱着我嚎啕大哭。孩子妈妈说：“自从孩子爸爸走后，原本内向的孩子，这两天一直不吃东西，也不讲话，只是一个人默默地流泪”。我一边流泪，一边安慰道：“孩子，爸爸走了，生活还得继续，你要化悲痛为力量，好好学习……以后余老师就是你爸爸”。特殊的情况，就要求我对他必须付出更多的爱。我要班级科任老师多关注他，动员同学们主动关心他，帮助他，我也经常找孩子谈心。孩子封闭的心一点点打开，全身心投入到学习中去。我想正是这种师爱、父爱，为他扫去了心中的阴霾，帮他重树生活的信心。

“勤”，即勤奋耕耘，吃苦耐劳。“一份耕耘，一份收获”，这是我常给学生说的一句话，对我们老师也是一样。

1、腿勤，我常常在课前、课间、课后到教室走一走，看一看，随时注意班上的情况，发现问题，即时解决。职责要求我必须与学生“同学”，课间操我坚持同他们一道跑步，以自己的实际行动影响、带动学生。

2、嘴勤，勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见，勤向授课老师征求意见，同家长多交流，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长、家庭情况等，做到心中有数。

3、手勤，将收集到的材料即时记录。有了这些详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药了，常常是别人休息时，我还在办公室与学生个别谈心，动之以情，晓之以理。或在活动中，平时的交流中因势利导，鼓励、鞭策，使其改进。

 “恒”，即持之以恒，坚持不懈。良好的班风形成需要不断的巩固和强化，学生素质的提高也将伴随着我们教学管理的全过程，他们的表现也时常会有反复，特别是后进生，这就要求班主任持之以恒，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断克服缺点。我班的陶成智同学，生于干部家庭，爷爷奶奶比较娇惯他，常违反学校规定，给老师和同学的印象较差。又由于性格倔强、任性，对父母的管教产生不满情绪，有时能说出令父母惊诧的话，干出令其父母大惑不解的事来。家长也常发出“孩子大了，管不了了”的感叹。尤其学习态度不端正，成绩较差，我曾多次和他谈心，批评教育，可收效不大。放假回去整天泡网吧，开学不想来上学，家长很是心痛，对他也失去信心。得知情况后，我带领和他要好的一个同学一起去家访，请他来上学。陶成智同学来校后，我做同学们的思想工作，要求每一个同学都要发扬友爱精神，多给他一些集体温暖，集体的关心和帮助，我又三番五次地做他的思想工作，要求他痛改前非，做一个好学生，并主动帮他辅导功课，制定学习计划，要科任老师多帮助他，让优秀生与他结“对子”。渐渐地，他融入了我们的班集体，开始下决心改过，努力学习，但因基础较差，学习比较吃力，经常反复，打退堂鼓，我就经常给他鼓劲、打气，克服他的畏难情绪，排除学习上困难，打掉自卑心理，对他始终紧抓不放，一月、两月、一学期、两学期……，他的成绩稳步提高，不守纪律的现象也根除了，他也学会了尊重别人。

“巧”，即多动脑筋，钻研班级管理艺术。作为班主任，只有爱是不够的，还要有先进的教育理念和班级管理理念，而我的教育理念就是：以人为本，以塑造学生人格为中心，以培养学生能力为目标，以洞察学生心灵为渠道，以引领学生进取为责任。

1、抓班干部队伍建设。抓班干，首先要全面了解情况，经过民主评议，选定自控能力较强，关心集体，有一定组织能力和较强责任心的同学组成班委会和小组长，帮助他们学会自主管理，实行责任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的卫生打扫除、集体劳动，班级的一报一栏目（即黑板报与班刊栏目）均按组轮流，班级纪律管理和一些集体活动也以组为单位，由组长负责，并定期评选最佳小组，引入竞争机制。在学校“千分竞赛”活动的指引下，班级设立“百分竞赛”活动，由专人作详细记录，这些都将作为期末评选先进（“三好学生”、“优秀干部”、“最佳小组长”、“进步学生”、“劳动积极分子”、“文明之星”等奖）的依据，以激励优秀，鞭策落后。

2、巧抓后进生，促使良好班风形成。抓后进生，主要注重感情投资，与后进生交朋友，建立良好的师生关系，在交往中捕捉有利时机，启发诱导，在活动中发挥后进生特长爱好，寻觅后进生的“闪光点”，即时进行表扬、鼓励，用真诚的师爱去感化他们，教育他们，使其内心感到温暖，激发起不断进取的积极性。同时，发动班干部和优秀学生，与后进生结“对子”，发挥传帮带作用。154班的李淞，刚进初三时是班上的最后一名，英语和数学都只有二十多分，在全体老师和同学们的帮助下，经过一年的努力，最后考上了岳阳县一中。

3、重视主题班会的效能。班会可形式多样，不一味说教，或是“演讲”、“辩论”，培养学生参与意识，寓教于乐；或是根据近日班内、校内的典型事态进行纪律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解决教育中问题；或是结合纪念节日，邀请有关老师专题讲座，组织知识竞赛，进行革命传统教育；或是邀请名校优秀大学生进行理想教育，激励他们发奋读书，迈入理想大学。班会要在知识性、趣味性、教育性相结合上下功夫。

4、有效加强家校联系。

一方面，我抓住微信、微校等沟通平台，尽量与家长们进行互动交流。我鼓励任课老师跟我一起及时与家长互动，每天精选一些图片推送，让家长们能够即时了解班级的情况动态。有时进行一些校园“直播”，比如孩子们课堂上的精彩瞬间、体育锻炼的汗水挥洒、餐厅里的安静有序、作业上存在的不足。。。。。通过这些平台发送的信息，一般都能得到及时的反馈，家长们可以随时随地提出自己的一些问题和想法，而我可以及时与家长进行沟通，避免误解和不理解；家长们通过手机浏览孩子们的校园动态，也不太受时间和地点的限制，更为方便快捷。这种新媒体技术，极大地丰富了班主任与家长沟通的方式和手段，也很好地解决了家长对孩子的信息想要时时刻刻关注的需求。事实证明，在与家长沟通的过程中积极、有效地利用新媒体，能够极大地增强沟通效率和效果，对于班级管理起到很好的促进作用。

另一方面，我比较重视家长会，而且把家长会开成 尊重、平等、合作、和谐的交流会。把社会生活中的一些有关教育方面的热点问题及有争议的教育现象等，拿到家长会上进行讨论，尽可能地引起家长们的“观点碰撞”。可以是拉家常的形式，就教育中的共性问题进行理论探索，或倾听其他家长的教子经验与困惑，或与孩子面对面地交流，或做个案分析、评价班级管理等。通过家长会，使好多家长感触颇深，他们既为自己孩子的进步而欣喜，也为老师的良苦用心而感动；既为别人先进的教子之道所折服，又为自己教育子女中的疏漏感到懊悔，纷纷表示将进一步重视家庭教育在子女受教育过程中的地位，与学校携手，共同提高教育管理子女的水平。

多年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，同时我也深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、职责与骄傲。在今后的工作中，我将继续积极求索，不忘初心，砥砺前行。