编者按：近年来，在市委、市政府、市教体局的正确领导下，我校教职员工以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，以办人民满意教育为宗旨，本着“团结进取、勤奋务实、博爱至善、创新出彩”的弘毅精神，学高为师，身正为范，涌现了一大批师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师。我校侯玲等21位老师被评为2018年市优秀班主任，现摘发他们的典型事迹，以飨读者。望优秀班主任谦虚谨慎、戒骄戒躁、勇于实践、开拓进取、再立新功；也希望弘毅全体教职员工向优秀学习，忠于职守，无私奉献，为岳阳基础教育发展作出新贡献。

练咏老师

爱心浇灌 呵护成长

——记岳阳市弘毅新华中学练咏老师

时光飞逝，转眼已经毕业十年，同时也在教育教学工作上奋斗了十年， 从参加工作的那一刻开始，我便与班主任这个角色结下了不解之缘，班主任工作繁忙且琐碎，虽感担子沉重，但我从不退缩，数十年来与学生的朝夕相处中，我深深体会到了教育的快乐；在与孩子的密切交往中，真切地感受到他们的热情与可爱。班主任工作中，会有苦，也会有笑，正是在经历困难与挫折的同时，我也在迅速地成长。

“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了自信；如果一个孩子在有爱的环境中成长，他就学会了爱别人。”这是我常挂在嘴边记在心间的话。我所带过的每个班级各个学期都被评为优秀班级；我教过的每一个孩子脸上都洋溢着快乐自信的神情。班主任工作，一直深得学校，家长的一致好评，接下来就这些年班主任工作所取得的经验与成绩做个总结：

一、尊重理解，做学生的朋友

作为班主任，我们应该多站在学生的角度去理解他们，才能换来被理解。2015年2月，当时刚生完孩子，宝贝才半岁多，接到学校通知要我接171班，心里明白，中途接班，班级存在问题一定不小，后娘更是不好当，加之当时还要喂奶，诸多困难摆在眼前，仍然毫不犹豫结下了这份艰巨的工作。第一次进入班级，全班同学叽叽喳喳，喧哗不已，看到我的到来，些许孩子脸上明显表现出对抗甚至是敌意，还有的孩子在下面小声抽泣，我问他们：孩子们，你们是不是很舍不得万老师？部分学生点头，我继续问：你们是不是不愿意接受miss练？ 他们默不作声，既没有肯定也没有否定，我缓缓对他们说：“你们的表现miss练给你们打满分”。我不顾她们的诧异继续说道：“舍不得万老师，正好说明你们是有爱讲感情的孩子，我有信心让你们喜欢上我，到时候可别搞个人崇拜哦”。此时，我看到部分孩子笑了，感觉时机不错，趁热打铁，我又开始了诉苦，博取同情心和理解,我低沉的说到：“同学们，你们知道吗？miss练的宝宝才几个月大，正是需要妈妈照顾和喂奶的时候，老师从今天开始就要上班，早上出门的时候，宝宝一直在哭，刚才打电话还在哭，虽然心痛和不舍，但是老师知道你们更需要我，我一定会克服所有困难，带领大家共同进步，好吗？”有大半的学生有了回应，都在点头，下课当我走出教室时还有不少孩子主动来跟我打招呼，说他们觉得老师好辛苦，还承诺说他们一定会听话，争取让老师有更多的时间陪宝宝，这时我们彼此走进了一点。因为理解，换来了被理解，彼此接纳了，所以后续的工作开展的非常顺利，171班更是从最初的倒数排名一跃成为年级第三。

二、爱心浇灌，呵护学生心灵

我们班有一位男生叫冯昕锐，性格执拗，性情古怪，甚至有时还会占着身板子高大欺负同学，平常拒人于千里之外，与同学之间相处问题多多，同学们私下叫他事儿妈，每日来告黑状的接连不断，我想以这家伙的性格来硬的绝对不行，估计结果是两败俱伤，只能服软，任何人都会有弱点，内心也一定会有柔软之处，我便开始有意接触他，经过多日的观察，我发现这个孩子很怕热，教室风扇空调因为人多效果毕竟不佳，起不了多大作用，每天中午他都是等值日生一走就开始忙自己的作业或是坐着，我想机会来了，到处搜寻，买到了一款凉席抱枕送给他，当时特别强调这是我自己掏腰包而不是班费买的，告诉他每天不睡午觉。时间长了一定会吃不消，这小子竟然没有表现出任何诧异或是惊喜，淡淡的说了声谢谢，还以为计划失败，结果当晚他妈妈打来电话万般感谢说孩子回家难得一见的开心，还说一定要听老师的话。在观察他的过程中我发现他很讲卫生，于是还给了个官让他当，劳动委员，一来这个工作前劳动委员确实做得不理想，时有扣分，二来作为班干部自然与老师同学接触机会多，磨磨他的性子，他欣然答应，事实证明，这一切非常成功，接下来的两年我们班的卫生很少扣分，并且与老师同学相处好多了，还被同学们投票评为优秀班干部。

三．言传身教，做学生的表率

“师者，传道授业解惑者”。作为一名师者，我处处以身作则，用实际行动做学生的榜样，要求学生做到的，自己首先做到。十年工作，从未迟到早退，也未擅自离岗，服从学校的安排，尽心尽力工作，用心做好每一件事情。当我要求学生进步给自己定目标时，我会先给自己定好目标，用行动向孩子们证明了口号不是空喊的，努力才能成功。当她要求孩子们努力学习时，我首先做到用自身忘我的工作态度和刻苦钻研的精神去感染并带动他们。当我教育学生热爱劳动时，我不是指手划脚、拈轻怕重，而是蹲下来和学生一起拿抹布擦地板。

四、公平对待，做学生的伯乐

一个班级，学生存在差异，有成绩名列前茅的，也有成绩暂不理想的；有表现优秀的孩子，更有调皮捣蛋的熊孩子，面对这种情况，我觉得“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但我更关注学困生。谈心、家访、帮助、鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。在每个班一定都有那么一些零存在感的孩子，他们从不多言，从不敢直视老师，更别提与老师沟通了，这样的孩子没有机会被老师表扬也不会老师批评，我们班有这样一个从不开口说话永远都是低着头的孩子童扬，进入初三，我找他谈过几次话，找一切可以表扬的点来夸奖他，因为他的淡定与处事无争，同学们笑称他为童主席，可能这样的孩子从小就没有受到老师太多关注，当我觉得自己只是做了一些不值得一提的小事，而对他而言却足以改变他的人生，中考他以938分的成绩考进了十五中，从不跟老师联系的家长主动给我打电话感谢，说从来没有想到过他的孩子能考起示范性高中，而且还是十五中，并提到孩子在家里经常说练老师说过他能考起十五中，他就一直在朝这个方向努力，幸运总是会眷顾勤奋的孩子，他成功了。我想说，当我走进像童扬这样的孩子时，影响的并不只有他一人，而是他周围所有的人，他们都能感受到老师的用心良苦。

五、2010年-2018年所获荣誉：  

1.2010年 论文“初中英语课堂情境创设之初探”获得省级三等奖。

2.2012年 参加“岳阳市市级骨干教师初中英语学科义务教育课程标准”集中培训，考核合格，获得结业。

3.2012年 获得“湖南省中小学班主任远程培训”结业。

4.2012年 论文“中学英语教学之情景设计”获得省级优秀成果奖。

5.2013年 论文“开发学生的英语学习潜能之我见”获得省级三等奖。

6.2014年 因为工作突出，被评选为学校“先进工作者”。

7.2015年 论文“浅谈初中英语教学中的新课程改革”获得省级三等奖。

8.2016年 代表学校与美国来访老师进行课堂教学交流

9.2017年 在弘毅新华中学年度教学竞赛中，代表初三上出一堂“复习示范课”，被学校评为“优质课”。  

10.2018年 在岳阳市外国语学校参加“美国专家英语教学法实战”培训，获得结业证书。

11.2018年 获得校级“优秀备课组长”称号。

12.2018年暑假 获得“岳阳市专业技术人员继续教育”合格证。

13.2010-2018年连续被评为校级“优秀班主任”称号。

万阳老师

用心做事，用爱育人

——记岳阳市弘毅新华中学万阳老师

捷克教育家夸美纽斯早说过“教师是太阳底下最光辉的职业！” 近十年的教师生涯尤其是班主任工作让我深深体悟这句话的含义，这是一种要有高度的吃苦耐劳精神，高度奉献精神和责任心的职业，更是一种要有与时俱进，要有开拓创新精神的职业。

自2008年自考毕业于中南大学铁道学院走上教师岗位已有10个春秋。这期间我一直工作在教育教学第一线，从事英语教学工作和班主任工作。十年如一日，毫无保留地传授知识，热爱学生，输送了一批又一批优生学生进入重点高中，将自己的青春和汗水献给了我最爱的教育事业。

自从走上班主任的岗位，我已经带过四届学生，送走三届毕业生，从最开始的任课老师做起，接着是七年级，八年级，到现在的九年级毕业班班主任工作，自身的班主任管理能力和管理艺术不断提高。受到了学生，家长，同事，校领导的一致认可。下面就这几年的班主任工作取得的经验和成绩总结如下：

一．融入班级，爱心感染学生。

作为一名班主任，不但要喜欢好学生，更要把爱投向给个别特殊的学生，班主任要爱班里的每一个孩子。要善于捕捉他们身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能透过这个小小的闪光点，挖掘出埋藏在他心里头的大金矿，你会发现我们的每个孩子是那么的可爱。179班的王哲同学，在我初二接班时，成绩在班上属于倒数并且脾气暴躁非常叛逆，曾经在课堂上辱骂老师，把家长经常气哭，属于典型的双差生，为了帮助这个孩子，我以心交心的方式跟他沟通，发现这个孩子身上有很多的优点，比如很会整理自己的学习书籍学习工具，接受能力特别强，不发脾气的时候对老师们非常有礼貌等等。于是，我利用主题班会的机会，刻意表扬到他整理书籍非常规范一事，并让他给大家做示范，一开始他很惊讶，以他的话来说他从来都是反面教材，今天居然能给他心中的学霸们做优秀示范。从此，他像变了个人，经常跟父母说道“万老师说我很优秀呢，可以考到班上前30”，“万老师对我很抱希望的，我可不能让她失望...”最后在中考中，考上了重点高中。家长也是十分感激老师的不离不弃。

二．身正为范，严格要求自己。

近十年的工作中，我从未因私事请假，从不迟到早退，中途产假回岗，甚至在孩子只有几个月大的时候就接手寄宿班晚自习工作。兢兢业业，任劳任怨。 2014年所带班级考入市一中16人，整体排名全校第二，数学，英语，物理，化学四个科目获全市第一，自己所带的两个班英语成绩排名第一，获得校级“优秀园丁”称号。今年刚毕业的179班，初二刚接手时整体排名13，最后中考排名第二，考入市一中18人，自己所教英语从刚开始的第13,14名的倒数。到最后中考获第2，第5名的优异成绩。这些成绩都离不开孩子们自身的努力，也离不开我对于工作的认真负责。有孩子跟我开玩笑说“每天看到万老师对待工作的态度，太敬业，让我们不好意思不认真学习了。”

三．纪律严明，制度管理班级。

出色的班主任，一定有着出色的班主任管理制度。我的班级管理分为五层，分别是教师管理，班委会学生管理，家长管理，班级制度管理及学生的自我管理。所谓“无规矩不成方圆”，各层管理都有具体的规章管理制度，制度管人，公平公正，人人信服。例如班级的小组建设机制是将学生们的日常学习习惯，课堂课后表现，作业情况等等按照学生们一起制定的赏罚制度执行，采取每周取得优秀小组和进步小组的组员给予奖励，暂时靠后的组员给予小惩罚等方法，学生们在严格遵守规则的同时，也大大提高了学习的积极性。

四. 加强学习，提高自身素质。

“打铁还需自身硬” 我深深知道要给学生一杯水，自己必须有一桶水，而且必须是活水的道理。于是，在平时只要有时间，我都会认真记录反思自己的班主任管理工作。不断学习新的教育理念并且参加各种培训，提高自身业务水平。如今年暑假我及时给自身充电，参加了岳阳市专业技术人员继续教育培训并获得合格证书。

五．荣誉奖励，鞭策自己前行。

1. 2009年 获得东莞市新港学校教学比武一等奖；

2. 2011年 参加岳阳市英语教师培训结业；

3. 2011年 论文“中西文化差异”获得省级三等奖；

4. 2012年 获得“湖南省中小学班主任远程培训”结业；

5. 2012年 论文“如何搞好英语单词教学”获得省级三等奖；

6. 2012年 论文“浅谈如何转化后进生”获得省级三等奖；

7. 2013年 论文“小组合作学习在英语教学中的具体运用”获省级三等奖；

8. 2014年 论文“浅谈小组建设在班主任工作的运用”获得省级优秀奖；

9. 2014年 岳阳市中考英语综合第一，获得学校颁发“优秀园丁”奖；

10.2016年 获“湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程”结业证书；

11.2017年 在弘毅新华中学年度教学竞赛中，获得“优胜奖”称号；

12.2018年暑假 获得“岳阳市专业技术人员继续教育”合格证；

13.2011-2018年连续被评为校级“优秀班主任”称号。

学生才是我最好的荣誉证书，我选择了教师这个职业，它会有满园春色的愉悦，投桃李报的慰藉。而我也将继续在我所热爱的工作中，创新发展，反思前行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

胡玲老师

用敬畏之心点亮育人之路

——记岳阳市弘毅新华中学胡玲老师

第一篇： 初心常记

当班主任有年头了，我一直不敢忘了自己的初心——做一个有职业敬畏感的人。

这敬畏感首先体现在：不敢辜负家长们的期望。

一个孩子的情绪，常常关系着一个家庭的喜忧。学生的家庭各不相同，孩子的成绩层次各异，但是，大家的期望不分高下，起码都希望孩子们能有健康的身心，然后能上一所理想的高中，接着上理想的大学，未来能够拥有自由选择生活的权力。老师的肩上承担的期望，岂是一个“大”字了得。

这敬畏感其次体现在：不敢辜负孩子们的青春。

未来孩子将处于什么社会层面，是不是能够过上“无需讨好任何人”的生活，能够“不卑不亢”地立足于社会，作为一名初中语文老师兼班主任，有责任既教给孩子们学习语文的方法，又教给孩子们做人的道理。

初中，是一个非常重要的时期，这一时期的孩子，是形成三观的重要时期。跟什么人在一起，受什么思想影响，相当的重要。这一时期的孩子，肯定做不到“世事洞明”，不学好，就会学坏，不存在不好不坏的中间阶段！我希望我和孩子们的相遇，现在能装点他们的青春，未来能温暖他们的回忆。

这敬畏感还体现在：不敢辜负自己的初心。

我是一位老师，同时也是一位母亲，我总是告诉自己：你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就去做什么样的老师！只要不辜负家长，不辜负孩子，不辜负自己， 就会不辜负学校，不辜负国家，不辜负社会，教师的家国情怀也就得以实现。

第二篇：用 心 学 习

教育是需要智慧的。从教多年，我积累了一些经验，在很多时候确实能让困难轻松化解，但是，初中班主任，面对的是自己不断变老的年龄和一群永远年少的孩子，凡是凭经验，有时会遭遇时代脱节的尴尬。所以，必须不断学习，广泛汲取营养。古今中外，各类教育大家的经验都可以学习运用。

孔子的“因材施教”；魏书生的“强化学生自我管理”；李镇西的“以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自己呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容”；德国哲学家贝尔斯的“教育就是一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂召唤另一个灵魂”···这些教育理念，告诉我，对待教育工作，不仅要有爱，还要会爱。

身边的优秀班主任，为“会爱”提供了可行的方法。2016年10月，岳阳市教体局组织的班主任培训，让我深感国学在班主任工作中的重要作用；2017年8月，麻城优秀班主任分享了“培植阳光心态，做智慧型老师”的经验；学校每月两次的班主任经验分享会，每周一次的班主任论坛活动，更是为班级工作中的困难提供了具体的解决办法。

第三篇  爱 心 实 践

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。将所学与班级实际情况结合，我摸索出了一套具有个性的管理之道。

一、灵活运用沟通艺术，走近学生

我相信这句话“孩子是天使与魔鬼的化生”。得之心，则为天使；不得心，化而为魔。社会离婚率的上升，造成大量的问题儿童。如何有效化解家庭给予的负面情绪，势必成为唤醒“魔鬼”，成就“天使”的方法。

2018年9月，应学校要求，我在新教师培训会上，分享了与学生有效沟通的一些心得，摘录如下：

沟通攻略一、让谎言在寒暄中渗透

首先，你得承认，谎言很重要。有诗为证:

一个人需要隐藏多少秘密 　　

才能巧妙地度过一生 　　

这佛光闪闪的高原 　　

三步两步便是天堂 　　

却仍有那么多人 　　

因心事过重而走不动 

仓央嘉措这首诗提示我：要想巧妙地度过一生，不说真话很重要。但我觉得，既然不能讲真话，那岂不是可以理解为能够讲假话。

天知道，当我看到这首诗时，我心里有多激动。那些曾经因为说了些言不由衷的话，心里产生的隐隐的犯罪感，瞬间被荡涤一空！从此，讲假话，无负担！

 可是，矛盾出来了，现在社会，比我蠢的人应该不多，我都知道别人喊我“美女”是赤裸裸的谎言。那么，要想将谎说得不露痕迹，还要想点办法。

要不怎么说生活处处藏智慧呢！与儿子的一次闲谈，给了我启发。那是小学四年级时，放学回家，跟往常一样，儿子又跟我有一搭没一搭聊着学校的事情，猛不丁问:

“妈妈，马老师肯定不喜欢我了。”

“为什么呢？”

“我今天喊她，她没理我。”

“可能她没听到啰。”

“平常她都说我乖的···”

后面的对话暂且不表，只说我受到的启发吧。从此之后，不管哪个学生喊我，我都会回答一声“乖”或者“你好”。走廊上遇到学生，拍拍肩膀，拽拽衣服，随口说上一句“穿这么点，冷吗”，或者“笑这么灿烂，美什么呢”，或者“看见我想躲，干坏事啦”，或者“头发长了，要剪了啊”···其实，内容不重要，重要的是让孩子们感觉到老师在关注他。

至于结果，我这么跟你们说吧。我们班有一姑娘，父母离异，又各自组成家庭，跟所有人都有仇似的，拿跟老师作对当乐趣。学跳舞的，死活不肯剪头发，为这，开学前一天要家长打电话给我……看她在走廊站着，我装作不经意地走过去，问:

“开学第一课的明星的装扮有什么特点”

“都是学生装扮”

“这说明，什么场合适合什么样的装扮，这不仅是对规矩的敬畏，也是对自己的尊重！怎么样，把头发剪了吧？”

结果，第二个星期，这个孩子真的把头发剪了！

沟通攻略二:放大学生优点，放低老师姿态

不是所有的问题都可以寒暄式解决的。接手198班，原班主任给的第一个信息就是班上“四人帮”的名单。没说的，开学第一周的工作重点之一:瓦解四人帮。 谈话开始了，之前有意识的在各种场合的寒暄式渗透，为谈话的顺利开展做好铺垫。

李同学，四人帮成员之一，目前她是通宿生，暑假因为想要继续住宿跟妈妈发生过分歧，曾打电话问过我的意见。我决定从她那里突破。

谈话内容:

“李婷婷，你知道老师为什么喊你来吗？”

“不知道”

“首先，老师非常感谢你对我的信任，暑假通话后，你听了我的建议，我真的很感动。

其次，198班对我来说，还很陌生，有很多方面，我需要有人帮我，你愿意吗？”

“我愿意。”她答得很肯定。

“那么，我想知道你有什么优点。”

李同学难为情的支支吾吾，见此情景，我及时的说出了我观察到的，勉强能够称得上的她的优点，并当她面认真的写在谈话记录本上。看着她惊喜的表情，我乘势问到:

“你对过去的自己满意吗？”

“不满意”

“具体是哪些方面不满意呢？”

于是，我们又一起记下了她觉得不满意的方面。

“老师知道你内心是渴望优秀的。我不管你过去的好坏，在胡老师这里全部清零。我们轻装上阵，努力做一个让自己满意的学生。”

“ 你觉得我们班存在的问题都有哪些呢？”

 ……

“你在班上最好的朋友都有谁呢？”

 ……

谈话就这样愉快地推进，一切都在我的掌控之中。意料中的，意料外的信息一一呈现。

放大优点，只为发现缺点；放低身份，只为了化敌为友。这应该算是欲擒故纵吧？

沟通 攻略三、明训斥，暗褒奖 ，激发责任感

有些男生，特别是调皮任性的男生，喜欢试探老师的底线。我就用这招。

体育委员，天不怕，地不怕。喜欢表现自己，成绩又不好，于是就各种违规出风头。第一天，我故意不理睬，只是笑着调侃他几句。第二天，出早操，我站在旁边，看见他在队列里各种走动，指手画脚，队伍还歪歪扭扭，于是我开始要求:

作为有一年经验的体育委员，不知道整队吗，在队伍里晃来晃去，毫无章法，我们是正规军，体育委员是示范，以后只准按口令整队。全班同学都向你看齐，你站成什么样，他们就要站成什么样，你东倒西歪，他们也可以东倒西歪……198班的队列，我只找你负责。

从这以后，这孩子收敛不少，后来又单独谈过几次话，我都不同程度的使用这一招，激起他“男子汉”的责任感，效果还是不错的。

有一点，不知道大家发现没有，青春期的男生，不喜欢人家说他“小朋友”。比如:你去问路，见一男生，你问他“小朋友，198班在哪”…………

二、强化仪式感，催生德育花

网上流行一句话“生活需要仪式感”。当班主任多年，我发现，班级管理也需要仪式感。

干巴巴的说教，从来是事倍功半的。有经验的班主任，一定不会忽略各种活动结束时的小结反思。  

近几年，团员选举变得特别激烈、敏感。每年2次，每次不超过5人。这个时候，学生对公平、公正的要求格外的高，这也是老师体现公正无私品质，收获学生信服度的时候。这种时候，我从来不怕繁琐：提名，投票，为了避免学生投友情票，我特意加了一个“解释投票理由”的环节。听着孩子们述说的投票理由，有些投友情票的小手轻轻地放下了，有些不服气的表情释然了，更有一些平常不愿为班级做贡献的学生主动找到老师，要求老师指派任务，希望下次有机会向这个光荣的组织靠拢。有一个自我感觉良好的男孩，当即发言，要求退出选举，理由竟是“我觉得和其他同学相比，还有距离，我想让自己变得更好后再来竞选”。

孩子话音刚落，教室里掌声一片，孩子们眼里的光芒，像满天的星光闪耀。

 从此，远足、运动会、文艺汇演、演讲比赛、社会实践······每一次活动后的小结，我们都格外重视。每一个闪光点的发现，都有一些孩子收获被肯定的喜悦；每一个真诚的提醒，都有几个顿悟的眼神被点亮。隆重的仪式感，让正能量在涌动，班级的凝聚力不断强化，孩子们向善的心越来越强。一个不被看好的班级，我接手以来，第一学期被评为优秀班级，第二学期连续两个月获得流动红旗。教室的欢呼声，笑到泪目的脸，处处昭示着付出的价值。

 三、独木欲秀，必思其林

班级管理的成功，从来不是孤军奋战的结果。它离不开严谨有序的学校德育；离不开团结务实的年级团队；它离不开精诚合作的科任老师；它离不开踏实负责的班级干部，它离不开勤勉可爱的小组长们···

“背靠大树好乘凉”，弘毅的优秀管理，已成体系，有一批优秀的德育人引领，班主任们在常规工作上，省心不少。但心省力不能省，有要求就要有落实，有验收，这些工作常抓常管，自不必说。班级的核心地位，最后还要用实力说话。班主任必须站在一定的高度，树立全局观，做好各学科的统筹协调工作。一年来，在提高班级学习成绩方面，我做了一些努力。

1、多次分层召开家长会；

2、成立班级“帮帮团”；

3、落实学校“一帮一”活动；

4、协助科任老师培训课代表，及时发现问题，解决问题；

5、利用各种考试契机，及时召开班研会，切实具体地解决问题。

6、不定时的召开小组会议，不让问题隔夜。

7、用各种方法与学生沟通，用心换心。

功夫不负有心人，一年下来，班级优生明显增多，整体学风也有好转。当我在班主任论坛上向同事们分享心得时，大家真诚地鼓励，赞许的眼神，让我更加坚信“独木欲秀，必思其林”!

班主任工作的喜乐，能说出来的固然不少，但那浸润在岁月中，散发在时光中的体会，像一朵朵开在人生大路上的花朵，装点着我的生活，让它丰富，多姿，幽香，迷人。